为全面贯彻全国教育工作会议精神,进一步提升青年教师教学水平,提高课堂教学质量,助力青年教师站稳讲台,同时也为做好首届“展航杯”电气与电子工程学院教师教学创新大赛的准备工作,电气与电子工程学院4月21日在致知楼A103邀请光电工程系主任李勇教授和学院督导刘念老师开展了题为“青年教师教学能力提升专项指导”系列讲座。全院各系共20余位青年教师参加了本次讲座。讲座由学院教学督导组组长许会芳主持、策划。

李勇教授根据自己近年来参加各级各类教学竞赛的参赛经验，用精炼、简洁的语言向大家介绍了如何进行教学竞赛的选题、如何进行说课和赛前材料的准备。他指出教学竞赛选题之前，要认真阅读比赛文件，明确比赛目的和主题。竞赛的选题应注重课程深度，广度，要能够反映学科前沿，渗透专业思想，融合课程思政，综合利用现代化的教学手段，在教学设计实施过程中体现“两性一度”；要注重平时素材的积累，如平时上课，图书资料，课程网站，教学视频和图片，教学案例，实验资料，指导学生竞赛作品、获奖、相片和新闻报道等。要能够针对教材的重难点和学生的学情情况设计多样化的教学方法，合理利用现代化的教学设备，综合运用仿真及实物展示、视频等教学手段指导学法，注重在有限的时间内有效的进行新课导入，传授知识，能力培养，思政育人。在材料的准备上，他指出要注重课程教学实践经验的反思，全面体现课程创新情况，要突出“以学生为中心”的教育教学理念，针对各项评分点积极筹备，另外也建议大家针对教材的某一节内容写个教学设计。他鼓励青年教师以此次电气学院教师教学创新大赛为契机，积极筹备，多方交流，形成合力，完善自己的教学活动。

刘念老师从青年教师的角度出发，结合自身经历，针对青年教师如何站稳讲台,如何进行课堂管理，如何进行教学设计进行了汇报。她将课堂准备概括为“熟”“广”“变”三个词，即课堂内容要熟练，课外信息要广阔，课堂环节要多变；在课堂管理上，从课堂管理的7大原则出发，提出有效的情感管理的“四心”方式，加强课堂环节的把控；在教学设计上，她分析了传统备课和“四新”形式下的备课的不同，提出“以学论教”的教学主线，设计中要立足于学生实际需要，充分考虑“学习者变量”和“学习内容变量”关注教学的挑战性，思考性，开放性，层次性和德育性，注重学习的时效性和教学内容及教学方法的有效性，精心教学设计，综合运用现代化教学手段，以人为本，科学创新，实施探究式教学。

许会芳对本次活动进行了总结,她首先充分肯定了学院各位教师的教学工作，同时也要求青年教师要能够端正教学态度，精心设计课堂，善于管理课堂，结合教学实际，精准查找自身短板，提高教育教学水平，更新教学理念，注重教学融合，形成良好的教风，提升业务能力。

课堂教学改革，青年教师站稳讲台一直是我院持续推进的重要工作，学院精心谋划，重点培训，统筹教学，精确定位，多方并举，促进教师教学发展，加强教风、学风建设，以期切实形成一支有思想、有信念、有情操，有扎实学识的“四有”好老师队伍。（特约通讯员：王延丽 审核：许会芳）