为响应国家号召，助力西部地区发展，实现优质教育资源共享，经学校积极申请，团中央审核评估，东北农业大学于2013年成功入选中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团项目高校，经过十届志愿者的接力奋斗，我校研究生支教团服务地已从2014年贵州龙里1个服务地拓展为现在的贵州龙里、西藏昌都、新疆福海3个服务地及黑龙江省边境地区同江市、饶河县、密山市、鸡东县4个服务地，现共计在7个地区开展研究生支教团志愿服务工作。
一、东农研究生支教团总体情况
2013年，学校采取自愿报名、公开选拔、定期轮换的“志愿加接力”方式，招募了7名同学组建了我校第一届研究生支教团，2014年7月派遣至贵州省龙里县正式开展为期一年的志愿服务工作；同年，学校增设西藏自治区昌都地区服务地，共招募10名同学于2015年前往两个服务地开展服务工作；同年，学校响应我省对口援疆工作号召，增设新疆维吾尔自治区福海县服务地，共招募13名同学于2016年前往三个服务地开展支教服务工作。2018年加入黑龙江省兴边富民计划，选派支教团志愿者11人。2020年，经请示团中央青年志愿者工作部项目管理处、黑龙江团省委负责人同意后，确立了我校当年研究生支教团招募成绩标准，并将中国青年志愿者扶贫接力计划第23届研究生支教团与黑龙江省青年志愿者助力兴边富民计划第2届大学生支教团同等条件招募，共招募27人，其中中国青年志愿者扶贫接力计划第23届研究生支教团15人，黑龙江省青年志愿者助力兴边富民计划第2届大学生支教团12人。
十年来，我校已累计选派179名优秀志愿者前往贵州、西藏、新疆和我省边境地区开展志愿服务工作。累计服务时长近4万小时，帮助学生万余名，志愿者们本着“奉献，友爱，互助，进步”的服务宗旨，前赴后继，薪火相传，用自身的坚守、付出和真诚改变着当地落后的面貌，并以高度责任感和使命感，弘扬和践行着“艰苦奋斗，自强不息”的东农精神。
二、培养方式
东北农业大学研究生支教团培养方式分三个阶段。第一阶段为在研究生支教团志愿者选拔公示结束日至派遣日期间，被录取的志愿者需到校团委挂职锻炼工作，并接受校团委关于政治素质、专业能力、奉献精神、团队意识、教学技能、安全管理等方面的培训，确保志愿者顺利完成服务工作。学校团委以“青马工程”专项计划为平台，为支教团志愿者提供理论学习、实践活动与实岗锻炼，不断夯实支教团志愿者的思想基础、能力根基。
第二阶段为在西部地区或边境地区的基础教育志愿服务工作。支教团志愿者作为中小学专职教师在西部基层和我省边境地区从事乡村中学教育工作，同时融入地方发展大局之中，参与乡村振兴工作和基础教育志愿服务工作。研究生支教团志愿者将在招募次年7月派往志愿服务地支教一年，服务期间，党团关系临时转到服务地的党团组织，参加研究生支教团的推荐免试研究生保留研究生入学资格一年，在校研究生保留学籍一年。
目前我校西部计划研究生支教团服务地为贵州省黔南州龙里县、新疆维吾尔自治区福海县、西藏自治区昌都市县级以下中小学校。兴边富民计划研究生支教团服务地按照省项目办要求分配。全国西部计划研究生支教团成员按照大学生志愿服务西部计划有关规定，享受服务期为一年的有关政策。志愿服务期满考核合格的，计算服务期及工龄，并在服务证书及服务鉴定表中体现。具体参照当年的西部计划实施方案。黑龙江省兴边富民计划研究生支教团成员服务期满1年且考核合格的，回校攻读硕士研究生，毕业后被我省党政机关、事业单位正式录用（聘用）的，计算服务期及工龄，并在服务证书及服务鉴定表中体现。
第三阶段为我校研究生支教团志愿者在完成支教工作后，通过专项活动、主题演讲等多种形式把“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在校园弘扬好、传播好，继续发挥优秀榜样的力量，助力学校共青团思想引领工作的开展。
三、特色品牌活动
（一）加强党建团建，提升凝聚力战斗力，实现支教工作的标准化、规范化、常态化。
东北农业大学研究生支教团坚持“因地制宜，服务为本”的原则，成立党小组加强团队建设和管理。支教团成员抵达服务地后，第一时间与当地县委组织部联系，以最快速度完成党组织关系的转接工作。服务期内，定期开展民主生活会、专题组织生活会、特色党日等活动。党的二十大胜利召开后，支教团成员认真投入到党的二十大专题政治学习中，共参与政治学习百余场，积极参与“三进两联一交友”民族团结活动，与各少数民族学生结对子，交朋友。
团队成员观看党的二十大开幕会
团队成员带领孩子们学习苗族绘画技巧
（二）立足本职，创新形式，提升课堂教学质量，扎实开展教学工作。
东北农业大学研究生支教团历届志愿者投身教育教学一线，倾其所学、潜心施教，不仅带去了新知识、新技能、新视野，也带去了教育的新思维、新理念、新模式，为西部教育事业发展做出了特殊的贡献。十年来，志愿者们完成了10所中小学10余门课程2万多课时的教学工作。在教学实践中，志愿者们积极向服务学校教师虚心学习，定期听取学校优秀教师公开课、借鉴学习授课经验、注重教学方法、立足本职教学岗位，向四十五分钟课堂要质量。支教团志愿者们走出了大学校园，踏上了神圣的三尺讲台，用爱为西部山区的孩子们推开了一扇窗、架起了一座桥梁、点亮了一盏灯。十年来，支教团志愿者不断尝试创新教学方法，圆满完成了教学工作任务，所授科目平均成绩均在所在年级平均成绩以上，教学水平得到了学校及家长的一致好评。
2023年8月起，第十届贵州龙里服务队5名志愿者共担任14个班700余名孩子的语文、数学、英语等科目的教师并兼任班主任；新疆福海服务队成员承担福海县第一高级中学2个年级共8个班级的语文、数学两个学科教学工作，每周教学48课时；西藏昌都服务队成员承担周课时量平均达30课时，部分志愿者的课时数高于学校正式教师的人均课时数。
（三）整合资源，创新模式，依托项目助力扶贫，画好“扶贫”与“扶智”同心圆，打造东农乡村振兴志愿服务品牌。
东北农业大学研究生支教团坚定不移以创建创新志愿服务品牌项目作为工作目标，不断努力将志愿服务活动常态化、项目化、品牌化，围绕一条主线、两个侧重，积极开展志愿服务工作。即以扎根基层、服务学生、关爱留守儿童为工作主线，以思想引领与关爱服务相结合、集中学习与长效辐射相结合为侧重点，形成了队内协同配合、队外不断辐射，吸引更多青年志愿者共同参与东农研支团志愿服务项目的工作态势，将志愿活动持续为项目，将志愿项目发展为品牌的工作格局。仅贵州龙里服务队在十年间累计开展志愿服务活动1000余次，累计受益人数20000余人。贵州服务地志愿者针对当地农民工子女、留守儿童身心教育匮乏的现状，开展了“一城一名悦中国”、“心幕象牙塔”、“蓓蕾守护·关爱留守女童”等主题关爱留守行动，拓宽留守儿童视野，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观。
支教团成员通过打造青年创业扶贫超市、提供创业资金及就业途径帮助青年实现脱贫。东北农业大学农业专家及龙里县农业技术人员定期开展网上支农讲堂和实地农业技术指导，实现农业技术扶贫。针对打夯村青少年儿童学习、心理、安全教育存在的问题，团队成员每月到打夯村开展两次支教工作，并建立三味书屋、学习活动中心，通过定期开展爱心募捐活动，帮助打夯村青少年儿童健康成长，树立正确的人生观价值观，助力打夯村实现脱贫致富。
团队成员开展“开笔礼”活动
团队成员向孩子们科普无土栽培技术
团队成员带领孩子们学习科学知识
团队举办义卖基金发放仪式
（四）加大团队宣传力度，提升团队影响力，增强研究生支教团的品牌公信力。
在教育教学工作外，志愿者们全部投身服务县市和服务学校党建、团学工作，分别在服务县市和服务学校兼任校党建办、校团委、校办公室、团县委等部门工作人员，完成团学培训、校园文化活动策划、社团建设指导、志愿服务等各类工作100余项，志愿者们用实际行动诠释着“钉子精神”。
在贵州龙里，志愿者们积极投身于服务地的脱贫攻坚工作，十年时间里，志愿者们用双脚丈量了龙里县每个乡镇的土地，他们进村入户慰问孤寡老人、关心留守儿童、调查社情民意等，东农人在脱贫攻坚中展现出更绚丽的青春力量。
在新疆福海县，研支团新疆分队眼皮贴近地皮、双脚踩进土地，积极走访调研，深入基层宣讲，足迹遍布福海县的全部乡镇和近30个行政村，始终奔走在路上、活跃在基层、忙碌在现场，以青春之我融入青春之中国，用青年之力助推祖国西部建设，为黑龙江省的援疆工作贡献力量。
团队开展“刺梨花开”主题志愿活动
团队成员参与服务地疫情防控工作
四、工作成效
东北农业大学研究生支教团在服务地挥洒汗水，传递理想，他们的事迹受到新华网、中国青年网、黑龙江日报、贵州日报、西藏日报、黑龙江电视台、贵州电视台等各大媒体平台关注，累计刊登报道达500余次；开展的志愿服务项目先后获得全国“第四届志愿服务大赛金奖”、“志愿服务示范项目提名奖”、“志愿服务项目大赛银奖”、“全国优秀志愿服务项目入库”等国家级奖励6项、“年度优秀研究生支教团”、“贵州省志愿服务大赛金奖”等省级奖励10项；支教团志愿者获“国家项目西部计划优秀志愿者”、“省级西部计划优秀志愿者”等省级以上个人奖项30余项；帮助服务学校获得“首批全国中学生志愿服务示范校荣誉称号”；通过各类志愿服务项目募集物资总价值近370万余元。
团队获第六届中国青年志愿服务项目大赛金奖
东北农业大学研究生支教团十年来以“踏石留印，抓铁有痕”的决心将志愿服务精神贯彻到底，磨炼意志品格，增长能力才干，将自己的成长与时代、国家的成长同步，不忘初心，薪火相传，在服务地播种知识、传递能量，有效地将提升自己与服务他人相结合，肩负起新时代赋予青年的光荣使命。
